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    但很快，太傅就面露愁容：“只是……恕老臣直言，十万兵马，虽有高素质的趣马排练，但各地兵奴底子不一，训练难度很大，时间又很紧；况且将士们寓兵于农，白天耕种收割，晚上练兵，怕是体力也不一定跟得上呀！还有，到时候这些兵奴全部涌进镐京，只怕粮草难筹呀！”

    天子右手托住下巴，沉思少顷，起身道：“听太傅大人一席话，寡人胜读十年书。虽然粮草寡人倒是已经安排筹备了，但太傅说得对，十万乌合之众，不敌一万精兵良马！明年春狩，寡人要从各地抽选精兵随练；朝觐前三个月，各地选派一百兵奴，到王师集中训练……”

    “吾王英明，万岁万万岁！”

    “既然如此，练兵选人之事就有劳几位了。寡人还有一些事情与三位商量……寡人近日阅读太公《六韬》，对尚父是顶礼膜拜，五体投地。而今内忧外患，寡人虽有练兵，但绝非穷兵黩武。太公著书，其一为文韬，其二才是武略！只有富国民强，以德治民，教化子民，方能万众一心，同仇敌忾！”

    “太子英明，如此年少竟已熟读《六韬》，不枉武王、尚父百年苦心！”尹吉甫竖起大拇指给大王点了个赞。

    天子接着说：“但在寡人看来，当下对万民的教化不过是口口相传，像这样的书册也只在卿士大夫人家。太公著书，是想当兵的都懂得兵法；周公制礼，是想万民都遵守礼仪。可这礼仪和兵法都生涩难懂，寡人读起来都费劲。几位公卿，寡人想麻烦大家，把这写生涩的文字都做些注释，让万民也能懂得其中的奥义！”

    “这……”几位臣子面面相觑，不置可否。

    这也不难理解，放在中学《思想政治》课本里，这几位都是奴隶主，代表的是统治阶级的利益，他们秘籍就是这几册只有少数人读的懂的竹简。

    现在要翻译成大白话，并且要万民知道其中的奥义，那还了得？

    天子当然知道他们惊讶的原因，微笑着道：“寡人的意思是，几位可以在祖训的基础上，再写一些书，树立统治权威的同时，让大周的子民都明白，他们不仅要服从于天子和卿大夫，而且要知道如何服从？”

    “哦……”几位恍然大悟。天子不是要放权，而是要加强统治。这么说的话，咱就明白了，操作起来也就有谱了。

    “兵有兵法，礼有礼仪，国有律典，农有农书。几位公卿可曾想过，有朝一日，我大周可以‘度同衡，书同文，车同轨，行同伦’！”天子今日兴致高涨，期望眼前的几位可以帮助他完成那个梦。

    赵叔带紧握刀笔，在竹简上重重地写下最后那十二个字！

    这已经不是简简单单的一次会谈了，最后几句话让三位重臣对当朝天子彻底刮目相看，再次激动地抹泪。但愿有一天，他们的名字，可以和这“十二字”一起，在华夏的史册上熠熠生辉……

    天子起身，转身看着辽阔的华夏大地，方国、城池、民族，山川、河流、湖泊尽收眼底。北到贝加尔湖，西到帕米尔高原，东面和南面到达大海。

    他知道，现在周室实际控制区域在这地图上不过弹丸耳，但终有一天，它们会属于寡人！
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